让人一步又何妨？

出早操的时候，天空有一点阴暗，有一种想下雨的感觉，还有一阵阵的冷风吹来。这种

天气下，人的心情不是很好。整个操场有一点沉闷，班级的队伍凌乱，口号含糊不清。“我不是给你说了不要安排我吗？为什么还要这么做呢？”争吵的声音打破了沉寂的状态。大家都把目光聚到了声音传出的地方。两位老师正在面红耳赤的争吵着。从他们争吵中听清楚了原因。一位一直负责音响的老师不愿意在负责学校会场音响的布置，可是，负责安排的老师执意要安排这个老师。其实，之所以安排这个老师，是因为学校没有音乐，要用这位老师家中的音响。两年之内，学校的大小活动的音响都是这位老师从家里拉来的。这一次，他不想再给学校这种支持了。

这位老师之所以选择不做，有一定的原因在里面。这位老师在以前一直在村小教书，由于各种原因，和教育管理中心的领导关系比较僵。中学缺老师的时候，领导就把这位老师给了中学。这位老师在地方上的教书影响力不好，大家都不愿意让孩子在这位老师的班级，而且这个班是这位老师在学校的第一届。这位老师希望得到学校的支持。在评教学质量奖的时候，按照学校的规章制度，评选出了十一位老师。领导这个时候又要大家议一议另一位老师。所谓的议一议就是把领导提议的这位老师加上而已。领导提出了这位老师的生物成绩高，数学倒数第一名、恰恰这两个条件对于管理音响的这位老师也符合。这位老师亟需这个奖状证明他的教学能力。教学质量奖在学校开放日的时候颁发，所有的家长都在现场。这位老师亟需这个奖状堵住家长不信任的口碑。可是，领导坚决不同意这件事情。他就是不把这位老师放到奖励的名单中，没有任何的原因。这位老师质问领导，“你这是制度，还是专为这个人定制？”领导一句话也没有解释，就是要这样做。

而安排奖励大会的负责人却要执意把这位老师继续安排在负责音响的这一块。这位老师也坚决不干。两个人当着学生的面大吵起来，学校领导木偶似的一句话也不说。任凭两个人撕咬，成为了学生们的笑料而已。两个小老师，为了这样一件小事，根本不值得这样去做的。

所谓的奖励，不过就是张一元多一点的纸而已。作为学校，已经有了这个政策，就按照政策去做，能够把谁框进去，就让谁当选，没有必要为这个事情伤害一个老师的心。学校领导大气一点，退一步又何妨，不就是一张奖状吗？给一个想要证明自己的老师一个机会，而不是把老师推到你的对立面。没有必要让学校中的老师关系紧张，没有必要让学生看到老师的之间的吵架，这是一个极坏的榜样行为。领导不要一意孤行，不要明目张胆。